Chapitre 3 · La matière
Mélanges et solutions
Homogène ou hétérogène, dissolution et saturation, techniques de séparation et produits dangereux de la maison.
Le cours

À quoi ça sert ?
La vinaigrette, le café et le placard sous l’évier
Tu prépares une vinaigrette : tu as beau secouer, quelques minutes plus tard l’huile est remontée au-dessus du vinaigre. Dans ton thé, au contraire, le sucre ne se voit plus du tout, et pourtant il est toujours là : le thé est sucré et pèse plus lourd. Le matin, le filtre de la cafetière retient le marc et laisse passer le café. Et sous l’évier, deux produits ménagers ne doivent jamais être mélangés. Savoir ce qui se mélange, ce qui se dissout et comment séparer, c’est cuisiner, nettoyer, rendre une eau boueuse limpide, récolter du sel… et éviter un accident domestique.
À retenir
Mélange homogène ou hétérogène
- Un mélange est hétérogène quand on distingue à l’œil nu au moins deux constituants : eau et sable, eau et huile, jus d’orange avec pulpe, vinaigrette.
- Un mélange est homogène quand on ne distingue qu’un seul constituant : eau salée, eau sucrée, sirop de menthe dilué dans l’eau, thé.
- Piège : coloré ne veut pas dire hétérogène. L’eau + sirop de menthe est verte, mais homogène. Et une eau limpide (transparente) n’est pas forcément de l’eau pure : elle peut contenir du sel dissous.
À retenir
Soluble, miscible : le vocabulaire
- Un solide soluble dans l’eau s’y dissout : sel, sucre, colorant alimentaire en poudre. Un solide insoluble ne se dissout pas : sable, craie, marc de café.
- Le mélange homogène obtenu est une solution. Le solide dissous est le soluté, le liquide qui le dissout est le solvant : dans l’eau salée, le sel est le soluté, l’eau le solvant.
- Deux liquides miscibles forment un mélange homogène (eau et vinaigre, eau et alcool). Deux liquides non miscibles forment deux couches (eau et huile) : pour un même volume, le liquide de plus faible masse se place au-dessus.
À retenir
Dissoudre n’est pas disparaître
- Lors d’une dissolution, la masse se conserve : 200 g d’eau + 10 g de sucre donnent 210 g d’eau sucrée. Le sucre ne se voit plus, mais il est toujours là.
- En revanche, le volume final n’est pas forcément la somme des volumes : en dissolvant du sel dans l’eau, on obtient un volume un peu inférieur à la somme. Même chose en mélangeant deux liquides : 50 mL d’eau + 50 mL d’alcool donnent environ 96 mL seulement.
- Le sucre ne fond pas dans le thé : il se dissout. La fusion est un changement d’état (solide → liquide) d’une seule matière ; la dissolution est un mélange de deux matières.
À retenir
La saturation : il y a une limite
- Un volume d’eau donné ne peut dissoudre qu’une masse maximale de solide (à une température donnée). Au-delà, le solide en trop reste au fond, même en remuant longtemps : la solution est saturée.
- À 20 °C, 100 mL d’eau dissolvent au maximum environ 36 g de sel (et environ 200 g de sucre : chaque solide a sa limite).
- Cette masse est proportionnelle au volume d’eau : volume double → masse dissoute double. 200 mL dissolvent environ 72 g de sel, 50 mL environ 18 g.
Expérimente
Jusqu’à saturation
Ajoute le sel cuillère par cuillère et surveille la balance : elle augmente toujours de 6 g, que le sel se dissolve ou non. Repère le moment où le sel commence à se déposer, puis double le volume d’eau : la limite double aussi. Termine par une filtration : qu’est-ce qui reste dans le filtre ?
Ajoute le sel cuillère par cuillère (6 g chacune). 100 mL d’eau peuvent dissoudre au plus 36 g de sel à 20 °C.
Exemple
Un résultat fiable : la reproductibilité
Cinq groupes cherchent la masse maximale de sel dissoute dans 100 mL d’eau. Ils trouvent 36 g, 35 g, 37 g, 48 g et 36 g. Quatre résultats sont proches : le résultat est reproductible, donc fiable, autour de 36 g. Le 48 g est très éloigné : ce groupe a sans doute mal mesuré son eau (plus de 100 mL). On affine le protocole : eau mesurée à l’éprouvette graduée, sel pesé ou cuillères rases, même température, on remue bien avant de conclure. Un résultat isolé ne se « moyenne » pas : on le refait.
À retenir
Séparer les constituants d’un mélange
- Tamisage (solides de tailles différentes) : on commence par le tamis aux mailles les plus larges, qui retient les cailloux, puis on termine par les mailles les plus fines. Ainsi, les gros morceaux n’encombrent ni n’abîment le tamis fin.
- Décantation : on laisse reposer ; les solides non dissous se déposent au fond et on récupère le liquide au-dessus sans agiter. Pour deux liquides non miscibles, l’ampoule à décanter : on ouvre le robinet, le liquide du bas s’écoule en premier, on referme à la séparation.
- Filtration : le filtre retient les particules solides non dissoutes ; le liquide qui passe est le filtrat. Un filtre ne retient pas un solide dissous : l’eau salée filtrée reste salée.
- Évaporation : l’eau s’évapore, le solide dissous reste. C’est le principe des marais salants. Si l’on récupère et condense la vapeur, on obtient de l’eau douce : c’est l’une des méthodes de dessalement de l’eau de mer.
À retenir
Sécurité : les pictogrammes de danger
- Sur les étiquettes, un losange bordé de rouge signale un danger : corrosif (liquide qui ronge une main et une surface), inflammable (flamme), toxique (tête de mort), nocif ou irritant (point d’exclamation), dangereux pour l’environnement (arbre et poisson morts).
- Ne jamais mélanger l’eau de Javel avec un détartrant ou du vinaigre : le mélange dégage un gaz toxique.
- Garder chaque produit dans son emballage d’origine (jamais dans une bouteille d’eau), hors de portée des enfants ; porter gants et lunettes pour un produit corrosif ; rapporter les restes en déchetterie.
Attention
Au CM, tu as découvert les mélanges et les techniques de séparation. En 6e, on exige le bon vocabulaire (dissoudre et non fondre, miscible, saturé) et du quantitatif : prévoir une masse par proportionnalité, conserver la masse lors d’une dissolution, juger un résultat en le comparant à ceux des autres groupes. Réflexe pour choisir une technique : solides de tailles différentes → tamis ; solide non dissous → décantation puis filtration ; liquides non miscibles → ampoule à décanter ; solide dissous → évaporation.
Les exercices
Niveau 1 · Découverte
Les bases, pas à pas.Niveau 2 · Entraînement
Les pièges classiques.Niveau 3 · Expert
Pour aller plus loin.