Chapitre 3 · Grammaire
Les pronoms personnels et leur antécédent
Reconnaître les pronoms personnels, leur fonction, et retrouver le mot qu’ils reprennent.
Le cours
À quoi ça sert ?
Le message que personne ne comprend
Ton ami t’écrit : « Léa a croisé Chloé avec sa mère. Elle avait l’air furieuse. » Qui est furieuse : Léa, Chloé ou la mère ? Impossible à dire ! Le pronom « elle » peut reprendre trois personnes.
Les pronoms évitent de répéter les noms (« Mon cousin est venu. Il m’a offert un jeu. ») et rendent un récit fluide. Mais mal choisis, ils embrouillent le lecteur. Savoir à qui ou à quoi renvoie un pronom, c’est comprendre un texte… et se faire comprendre.
Les pronoms personnels désignent les personnes qui parlent ou à qui l’on parle (je, tu, nous, vous), ou bien reprennent un nom ou un groupe nominal déjà cité. Ce mot repris s’appelle l’antécédent : « Le chat miaule : il a faim. » Le pronom prend le genre et le nombre de son antécédent.
À retenir
Les formes du pronom personnel selon sa fonction
| Personne | Sujet | COD | COI |
|---|---|---|---|
| 1re sing. | je | me | me |
| 2e sing. | tu | te | te |
| 3e sing. | il, elle, on | le, la, l’ | lui |
| 1re plur. | nous | nous | nous |
| 2e plur. | vous | vous | vous |
| 3e plur. | ils, elles | les | leur |
Après une préposition, on emploie : moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles (je pars avec eux).
À retenir
Trouver la fonction du pronom
- Sujet : il fait l’action ou on dit quelque chose de lui (« Elle chante » → c’est elle qui chante).
- COD : il remplace un complément construit sans préposition : « Je vois Paul » → « Je le vois ».
- COI : il remplace un complément introduit par à : « Je parle à Paul » → « Je lui parle ».
- Me, te, nous, vous ont la même forme en COD et en COI : passe à la 3e personne pour trancher. « Il me regarde » (il le regarde → COD) ; « Il me parle » (il lui parle → COI).
Exemple
Suivre les reprises dans un récit
« La sorcière ouvrit le portail. Les enfants la virent et reculèrent. Alors elle leur sourit. » → « la » et « elle » reprennent « la sorcière » (féminin singulier) ; « leur » reprend « les enfants » (pluriel). Le genre et le nombre aident à retrouver l’antécédent.
À retenir
Les pièges
- lui COI peut reprendre un nom féminin : « Ma grand-mère est seule : je lui téléphone. »
- leur pronom (pluriel de « lui ») est invariable : je leur parle, jamais « leurs ».
- le, la, les devant un verbe sont des pronoms ; devant un nom, des articles.
- Le sens du verbe compte : on aide quelqu’un (je les aide, COD) mais on obéit à quelqu’un (je leur obéis, COI).
- À l’impératif affirmatif, le pronom se place après le verbe avec un trait d’union : « Regarde-la », « Donne-lui ce livre ».
Attention
Éviter l’ambiguïté. Quand deux antécédents ont le même genre et le même nombre (« Marc a prêté son vélo à Hugo, mais il l’a cassé »), le lecteur ne peut pas savoir qui est « il ». Répète le nom (« mais Hugo l’a cassé ») ou reformule la phrase.
Attention
Rappel du CM. Tu as appris les pronoms personnels sujets et compléments, et leurs variations selon la personne, le nombre et la fonction. En 6e, tu dois les identifier aisément, préciser leur fonction et les relier à leur antécédent, même éloigné.
Les exercices
Niveau 1 · Découverte
Les bases, pas à pas.Niveau 2 · Entraînement
Les pièges classiques.Niveau 3 · Expert
Pour aller plus loin.