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/Mathématiques · Sixième/Durées

Chapitre 11 · Grandeurs et mesures

Durées

Convertir en base 60, calculer une heure de fin ou une durée, compter les intervalles.

Le cours · 10 notionsExercices · 15

Sommaire

Le coursLes unités de durée : la base 60Convertir des minutes en heures et minutesCalculer une heure de finCompter les intervallesLire l'heure sur une horloge à aiguillesLe calendrier : année, siècle, millénaireLes exercices

Le cours

Un collégien, sac de sport sur l'épaule, regarde l'heure en sortant de chez lui.

À quoi ça sert ?

Partir à l'heure, dormir assez

Ton entraînement commence à 17 h 30 et le trajet dure 40 min : tu dois partir à 16 h 50. Le gâteau doit cuire puis refroidir avant l'arrivée des invités : on remonte le temps. Et si ton réveil sonne à 6 h 45, pour dormir 9 h il faut t'endormir à 21 h 45. Calculer des durées, c'est organiser sa journée sans courir après l'heure.

Un horaire repère un instant : « le cours commence à 8 h 40 ». Une durée mesure le temps écoulé entre deux instants : « le cours dure 55 min ». On calcule une durée à partir de deux horaires, ou un horaire à partir d'un horaire et d'une durée.

À retenir

Les unités de durée : la base 60

  • 1 h = 60 min · 1 min = 60 s · 1 h = 3 600 s · 1 jour = 24 h.
  • Une heure n'a pas 100 minutes : 1,5 h = 1 h 30 min = 90 min, et 2 h 30 min = 2,5 h (et non 2,3 h).
  • ¼ h = 15 min · ½ h = 30 min · ¾ h = 45 min · ⅓ h = 20 min.

À retenir

Convertir des minutes en heures et minutes

On cherche combien de fois 60 min il y a, puis ce qui reste. 200 min : 3 × 60 = 180 et il reste 20, donc 200 min = 3 h 20 min. Dans l'autre sens : 2 h 15 min = 120 + 15 = 135 min.

À retenir

Calculer une heure de fin

On ajoute les heures aux heures et les minutes aux minutes. Si on obtient 60 minutes ou plus, on les transforme en 1 h : c'est une retenue.

9 h 47 + 1 h 25 : 47 + 25 = 72 min = 1 h 12 min, donc 9 + 1 + 1 = 11 h 12.

Exemple

Calculer une durée avec une frise

Un trajet commence à 8 h 40 et finit à 10 h 15. Combien dure-t-il ?

On avance par étapes jusqu'aux heures rondes : 20 min + 1 h + 15 min = 1 h 35 min.

20 min1 h15 min8 h 409 h 0010 h 0010 h 15

Même méthode quand on passe minuit : de 22 h 30 à 6 h 10, on fait 1 h 30 jusqu'à minuit, puis 6 h 10 : 7 h 40 au total.

À retenir

Compter les intervalles

Une alarme sonne à 8 h, puis toutes les 20 min. Entre la 1re et la 5e sonnerie, il y a 4 intervalles, pas 5 : 8 h + 4 × 20 min = 9 h 20. Avec n événements régulièrement espacés, il y a n − 1 intervalles (comme les piquets d'une clôture).

À retenir

Lire l'heure sur une horloge à aiguilles

  • La petite aiguille indique les heures, la grande aiguille les minutes, l'aiguille fine (la trotteuse) les secondes.
  • La grande aiguille sur un nombre : on compte de 5 en 5. Sur le 8, il est « et 40 min ». Entre deux nombres, on ajoute les petites graduations (1 graduation = 1 min).
  • La petite aiguille avance elle aussi : à 4 h 40, elle a dépassé le 4 et approche du 5. Il n'est pas encore 5 h. Le matin, on lit 4 h 40 ; l'après-midi, on ajoute 12 h : 16 h 40.
123456789101112

À retenir

Le calendrier : année, siècle, millénaire

  • Une année compte 365 jours, ou 366 jours si elle est bissextile : février a alors 29 jours au lieu de 28. Une année est bissextile quand son numéro est divisible par 4 : 2024 et 2028 le sont, pas 2026.
  • Un siècle dure 100 ans, un millénaire 1 000 ans, soit 10 siècles.
  • Le 1er siècle va de l'an 1 à l'an 100 : l'année 1789 est au XVIIIe siècle, l'an 1900 au XIXe, et nous vivons au XXIe siècle (de 2001 à 2100), dans le 3e millénaire.

Attention

Ne pose jamais une soustraction d'horaires comme avec des nombres décimaux : 10 h 15 − 8 h 40 n'est pas « 1,75 ». Utilise une frise, et vérifie en ajoutant la durée trouvée à l'horaire de départ.

Les exercices

  1. Niveau 1 · Découverte

    Les bases, pas à pas.
    Heures, minutes, secondes3 h = 180 min, 150 min = 2 h 30 min.
    Pas encore joué
    Heure de fin, duréeAjouter une durée, sans retenue.
    Pas encore joué
    Dans la vraie viePartir à l'heure, sortir la pizza, se coucher.
    Pas encore joué
    Afficheurs et horlogesMêmes chiffres, afficheur à l'envers, horloge sans petite aiguille, départs.
    Pas encore joué
    Lire et régler l'heureAiguilles de 5 en 5, 365 ou 366 jours, siècle et millénaire.
    Pas encore joué
  2. Niveau 2 · Entraînement

    Les pièges classiques.
    La base 601,5 h = 90 min et 2 h 30 min = 2,5 h.
    Pas encore joué
    Retenues et intervalles47 + 25 = 1 h 12, et n passages = n − 1 intervalles.
    Pas encore joué
    Enchaîner les duréesÉchauffement, repos, pause : deux durées et un piège.
    Pas encore joué
    Miroirs et montres follesAfficheur dans le miroir, montre qui échange deux chiffres, chiffres d'une date.
    Pas encore joué
    Aiguilles et sièclesPetite aiguille qui avance, l'après-midi, 1900 au XIXe siècle.
    Pas encore joué
  3. Niveau 3 · Expert

    Pour aller plus loin.
    Le duel des durées1,2 h ou 1 h 20 min ? Formats mélangés et données inutiles.
    Pas encore joué
    Minuit, relais et horloge follePasser minuit, cumuler des chronos, une horloge qui retarde.
    Pas encore joué
    Planifier sa journéeHoraires de bus, planning à rebours, manque de sommeil.
    Pas encore joué
    Défis du calendrierCompter les heures lisibles, dates et années spéciales, canoës en nombre limité.
    Pas encore joué
    Trotteuse et calendrierHeure à la seconde, jour de la semaine un an plus tard, 29 février.
    Pas encore joué